課程改革的理念,就是要強化學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過自主探究性學(xué)習(xí),掌握新的知識,獲得新技能,培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。在課程改革的新形勢下,實驗考試測評設(shè)備廠家,理科教學(xué)中實驗教學(xué)的地位顯得更為重要。許多的知識、規(guī)律不再是由教材直接給出后通過教師灌輸給學(xué)生,實驗考試測評設(shè)備報價,而是要求讓學(xué)生通過探究性實驗來再發(fā)現(xiàn),這就對理科實驗室提出更高的要求。

數(shù)字化實驗室是一個開放性的實驗平臺,將傳感器和計算機組成多功能的測量系統(tǒng),實驗考試測評設(shè)備生產(chǎn)廠,并且獨立地或者與傳統(tǒng)的儀器結(jié)合起來進行實驗。傳感器的優(yōu)點是快速、實時采集數(shù)據(jù),河南實驗考試測評設(shè)備,通過接口將數(shù)據(jù)導(dǎo)入計算機,完成數(shù)據(jù)的采集、計算、分析并展示真實的實驗結(jié)果。由于傳感器種類的多樣性,所以該系統(tǒng)可以測量多種物理、化學(xué)、生物量。學(xué)生們可以根據(jù)研究需要設(shè)計出個性化的實驗,進行探究性的學(xué)習(xí),為學(xué)生的探索提供了廣闊的想象空間與研究平臺。

數(shù)字化探究實驗系統(tǒng),采用“傳感器+數(shù)據(jù)器+軟件+計算機”的基本模式,既能夠比較好地兼容現(xiàn)有實驗室器材,擁有相對完善的配套實驗裝置,并能夠依托上述實驗裝置完成憑借傳統(tǒng)器材難以完成的實驗。以“平臺+終端+服務(wù)”為基礎(chǔ)的研發(fā)理念,整合海量資源,融合云計算、物聯(lián)網(wǎng)、無線傳感等新一代信息技術(shù),將計算機網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)及神經(jīng)元等融入學(xué)校實驗教學(xué)和管理的各個應(yīng)用領(lǐng)域。

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